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赶上校友:萨哈尔哈基姆哈希米09

斯泰西glaus

离开后布雷克,什么没有你的旅程样子的下一个部分? 

我从布雷克在2009年和伊朗,我的祖国度过夏天毕业后,我开始在麻省理工学院在2009年秋季我的大学之旅(麻省理工学院)。因为它一直是我的梦想去麻省理工学院,我感到非常兴奋是有和这么多不同的社团加入,因为我喜欢从非常不同的背景结交新朋友,联系了人。 

而在麻省理工学院第一学期充满了新的社会联系和兴奋,第二学期就开始向我揭示出学生的生活实际真实的一面,我已经通过被在麻省理工学院注册了。因为我并不陌生,处于布雷克一个高成就的学生,花费大部分的时间用在功课,我发现自己拥抱极端的学生文化在麻省理工学院在第一。与我的同行,我们用来使自己和笑的乐趣,我们怎么还没有睡几天没有吃太多或正在不断钻研到可笑的感觉就像我们四分五裂的地步。我们发现它非常有趣,当我们拉背靠背通宵达旦一起会哄。我们看到我们的疯狂不平衡的生活作为我们结合我们的离奇身份的反思麻省理工学院的学生。麻省理工学院的学生在主要的座右铭是定向期间晋升为我们新生进行“睡眠是弱者”和“的工作,朋友,睡眠:选择两种。”它似乎是能够放弃睡眠和其他基本人类需求无暇顾及学业几乎就像通道来作为一个麻省理工学院的学生,这就是为什么我们在我们第一年是如此热衷于我们的生活中不平衡仪式。 

因为在麻省理工学院的学生人群包括高浓度极其雄心勃勃,好学的,和完美型性格,正如我在麻省理工学院进入了我大二的时候,我注意到,我的同事和我把自己的压力开始产生大量的强调逐步发展成为心理健康问题,如焦虑,抑郁,对于我们许多人。热闹的社会生活期间我大一我兴奋正在减少为我的同事和我有更短的时间少,相互花费。我的整个生活开始慢慢转动越来越多地只是在做功课,而我牺牲了睡眠,社会生活,精神的做法,这给我带来快乐,平安,幸福我生命中的所有其他部分。即使我所有的重点是在学术上,我仍然总是落后于我的工作,这更加剧了我的苦恼。不平衡的生活,我笑了,发现在大一滑稽不那么好笑了,因为它严重损害了我的健康,我觉得我无法逃脱它。 

你最近完成的电影“睡眠是强大的,”作为影片的导演。你能介绍一下这个项目? 

正如我在麻省理工学院进入了大三,我得了抑郁症,焦虑症,并影响了我的日常生活中一些其他的心理问题。由于不断的焦虑,我已经开发了呼吸急促慢性它已成为我生活的一个正常,接受部分。有时,我会呼吸的被淘汰的地步情节,我觉得我会在瞬间死亡。我的抑郁症也达到了高潮,在这里我不再关心自己还活着,这是可怕的。与此同时,大多数我的同龄人也有不断的压力或心理健康问题的心理后果几乎成了被麻省理工学院的一个学生给定的部分努力。在2013年美国麻省理工学院毕业后,我就开始找工作。然而,我的心理健康问题不断,我在思考我们在麻省理工学院4年发生了什么事我自己和我的同龄人,我觉得有必要来表达我的同事和我的经历。 

毕业后的几个月里,我经历了我的第一个意想不到的一系列的恐慌,我开始与对的意念和麻省理工学院其它同行的工作“睡眠是为强”项目,该项目被评为了“睡眠的响应是弱”的格言在麻省理工学院。我们做了一个视频和postered整个校园的“睡眠是为强”的口号,而电子邮件的学生要求他们加入我们分享关于相机约在麻省理工学院的学生生活的挑战和心理健康问题,他们的故事。超过50级麻省理工学院的学生进行了拍摄和特色成什么样就成了“睡眠是为强”的纪录片,以提高认识,并在麻省理工学院和超越火花上的希望健康的学生的生活方式,更自爱当中学生谈话的主要信息是“我们都是在这一起!”

工作是什么类型的进入创造一个电影,你的领域之外的人可能不知道的?
虽然我在麻省理工学院获得认知科学学位,我的人文浓度在比较媒体研究,为此,我把写作,戏剧,和几个电影类。下面从麻省理工学院毕业,我自愿兼职在剑桥社区电视台(CCTV)采取更多的电影制作课程,同时还有拍摄和电视台编辑程序。因为我知道这部纪录片将采访为中心,我决定从三个不同的角度三种不同的摄影机拍摄每个学生用多凸轮编辑角度之间的切换带来更多的活力。采访声音是具有连接到声音记录和后同步与编辑过程中所记录的视觉进尺麦克风分别记录。以展示视觉受访者的故事,我拍所谓的“B卷”在麻省理工学院或重新制定的场景反映了电影中提到的问题日常生活中的学生录像。我也有录制周围的声音和录像从麻省理工校园主要区域画校园生活的照片在纪录片。 

而宣传,规划,并在麻省理工学院校园内拍摄只花了几个月到结束,我在做后期制作的电影为5年随后的兼职。运行花了几个月的准备和推进覆盖电影制作成本的网上募捐活动后,我开始上这是一个长期的旷日持久的过程对我来说,电影的剪辑工作只。我不得不查看周围60小时记录画面和声音的编译一个50分钟的纪录片。听采访电影一遍一遍就像选择重温过去的创伤,这让奉献给编辑几年在亲自为我挑战的故事。幸运的是,我有两个惊人的纪录片导演为我的导师,谁不仅在电影剪辑的技术细节,而且在影片的叙事结构支撑和引导我。即使我自己在片中的受访者之一,我的导师建议我也叙述了作为电影导演。我叙述自己花了很多的试验和错误记录和完成,特别是因为它是在我毕业后做了很多年了。有几易其稿,以这个纪录片,分别通过我的小服务员,多年来审查反馈了很多次。

我的完美主义者的个性,从布雷克进行到MIT这部电影令人惊讶担任的障碍很多次来完成这部电影的制作。相反到具有相应地编辑了一套剧本一个科幻电影,纪录片可以在编辑过程中,这意味着导演可以去改变,永远固定的东西,不能够通话结束它有无穷的变化。我仍然亲自震惊,纪录片终于完成并发布了! 

做你的布雷克教育什么特别的帮助你创建这个项目?任何存储器或形状你所做的工作的故事?
我很幸运一直在布雷克的学生,它提供了一个真正的多面的学习体验。我最推崇的关于布雷克在社区,精神,师生关系,多样性,服务和独特的课外经验值。而在布雷克,我曾与MS有着特殊的联系。罗斯勒,我的英语老师,究竟是谁给我的反馈“睡眠是为强”一路上纪录片。当我在布雷克,她成立了多次对我表达我的故事在她的课,这让我发现和发展自己内部的说书人的前面。我的英语课以毫秒。罗斯勒和先生。乌鸦真的对我的英语自我表达,这是第二语言,我当我来到布雷克是新的学习奠定了基础。演示技能,我通过科学的研究与MS教训。 fruen在我的旅程非常有价值的为好。此外,我得到了介绍给在布雷克在毫秒我们的红翅黑鹂项目实际上打动人心。约翰逊的生物课。 

除了在布雷克的学术经验,社会环境,我从事在我的成长是至关重要的,特别是少数民族学生和新移民在美国。每周的学校集会,教堂会议,以及课外活动让我认识到,我总是说我影响较大的社区的一部分。多发性硬化症。罗斯勒和毫秒。皮普尔斯在送我去学生多样性领导会议(SDLC),而我是在布雷克也发挥了作用。这是一个会议强调人性的多样性和来自不同背景和人物,以帮助学生将一起我们理解,我们是真正的一个作为人类与我们的分歧是什么,我们互相学习的美感。与生活中的精神面貌沿着这些社会环境,我们通过探索先生。约翰逊的阶级和爸爸bellaimey的类和会谈中灌输给我我们作为人类,我们在我们的挑战和个人行程分享更深的永恒连接团结的浓浓每周教堂会议。给在布雷克的资深演讲,转化我深刻地作为一个人,机会让我来分享我们的更深的团结与全校人我的观点。在本质上,“睡眠是为强”的纪录片是麻省理工学院和较大的学生社团有什么我的高级演讲是为布雷克:“我们都在这一起”提醒, 

再次感谢在布雷克大家谁一直是这个人跟我旅程的一部分!你都一直在我生命中的祝福。感谢您和#mustangsunite!
 
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你可以观看和分享“睡眠是为强”这里的纪录片:tiny.cc/sleepstrong


 

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